分享2026年1月19日至20日，北京航空航天大学计算机学院蒲公英-乡野航迹实践队赴湖南省邵阳市绥宁县民族中学推进寒假支教实践，并同期在绥宁县第一中学、绥宁实验中学开展启航宣讲活动。活动以“教育帮扶+招生宣讲”双线并行模式，在对少数民族的教育帮扶中传递北航办学理念与育人温度，系统彰显科学探索魅力，为铸牢中华民族共同体意识打下坚实思想基础。
绥宁县地处湘西南山区，民族风情浓郁，生态环境优美，但教育资源相对有限，尤其在科技素养、思维训练与心理健康支持方面存在提升空间。实践队前期通过线上调研与沟通，深入了解学校实际需求，结合队员跨学科背景与实践经验，精心设计了一套涵盖阅读方法、计算机科学思维、人工智能、自我管理、与创意表达等主题的课程体系。支教以“启蒙·探索·成长”为主题，面向中学生开设十次融合科技、思维、人文与心理的系列课程，旨在激发学生学习兴趣，拓展认知视野，提升综合素质。
课程内容注重理论与实践结合、思维与动手并重。在《阅读的秘密从终身成长说开来》中，引导学生理解阅读与个人成长的关系；《眼见不一定为实：科学探究方法》通过趣味实验培养学生批判性思维；《AI助学：大模型与提示词工程》让学生初步接触人工智能工具的应用逻辑；《C语言魔法》以生动方式讲解编程基础；《聪明的选择：博弈论启蒙课》通过游戏理解决策与协作；《自我管理：从脑科学的角度理解自控力》帮助学生建立科学的行为管理意识；《锁与钥匙：二进制的应用》揭示计算机底层逻辑；《数据变换之美：从分类器初识深度学习》直观展示机器学习原理；《汉诺塔的奥秘：分治与递归的艺术》锻炼逻辑与算法思维；《拼贴诗工作坊：做一个野生诗人》则鼓励学生通过创意表达释放想象力。
教学过程中，实践队采用案例讲解、小组讨论、互动实验、项目展示等多种形式，充分调动学生参与积极性。学生们在课堂上表现踊跃，课后反馈积极。有学生表示：“原来编程并没有想象中那么难”“博弈论让我重新思考怎么和同学合作”“拼贴诗让我发现文字可以这么好玩”。绥宁民族中学教师认为，北航实践队带来的课程内容新颖、形式活泼，不仅丰富了学生的在校生活，也在文化身份的认同归属上给予了积极引导。
1月20日晚，实践队针对绥宁第一中学、绥宁实验中学的学情特点，定制简洁务实的宣讲方案，围绕三大核心内容高效开展交流，包括对北航的总体情况介绍、学习经验分享和针对性答疑互动。实践队骨干聚焦“为国而生、与国同行”的办学初心，简要阐述学校在航空航天、信息技术等领域的核心优势、顶尖育人平台与特色培养模式，结合在湘招生政策要点、录取概况及特色人才培养项目，让同学们快速了解北航的办学实力与升学路径。
随后，队员们结合自身经历分享初高中阶段的高效学习方法、学科平衡技巧与备考心态调节经验，针对文理分科、自主学习规划等共性问题进行针对性解答，提供实用学习工具与规划思路，鼓励同学们锚定目标、科学奋进。互动环节中，队员们回应了同学们关于北航校园生活、专业选择等疑问，建立线上咨询渠道，为后续升学指导提供支持。
在本次支教中，实践队员在教学设计、课堂组织、沟通表达等方面得到了扎实锻炼。队员们表示，深入基层教学一线是一次宝贵的成长经历，让他们更真切地感受到教育的力量与责任。此次活动是北航实践育人传统的有力延续，展现了青年学子服务社会、奉献才智的担当精神。
蒲公英-乡野航迹实践队近年来已在湖北、湖南、北京、云南等多地开展教育服务与科普宣传，初步形成了调研先行、课程共创、实地实施与反馈评估相结合的系统化工作流程。此次绥宁之行进一步丰富了实践内容与地域经验，是北航青年积极响应教育均衡发展国家战略、以实际行动铸牢中华民族共同体意识的生动体现。据悉，实践队将继续完善课程体系，拓展合作范围，为促进教育资源共享、支持学生全面发展持续注入青春力量。
来源：大学生联报 | 罗翔 杨涵 林日升 范奥
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